Iran menggunakan sistem pendidikan Yaman untuk memuliakan jihad – IMPACT-se

Maret 30, 2021 by Tidak ada Komentar


Gerakan Houthi Yaman, yang dianggap sebagai wakil Iran, menggunakan sistem pendidikan negara itu untuk menyebarkan pengaruhnya dan “pemuliaan jihad” di antara anak-anak, demikian bunyi laporan IMPACT.

Laporan tersebut “merupakan salah satu penilaian IMPACT-se yang paling memprihatinkan tentang kurikulum Timur Tengah,” menurut institut tersebut, yang memantau buku teks dan kurikulum sekolah di seluruh dunia.

Tinjauan IMPACT-se mengacu pada situasi di Yaman yang dimulai pada 2015, ketika pemberontak Houthi menguasai ibu kota Sanaa. Sampai saat itu, “Yaman dianggap sebagai pengecualian atas perkembangan mengecewakan Musim Semi Arab,” kata laporan itu, mencatat bahwa Yaman relatif “stabil dan penuh harapan,” dengan spesialis regional mengharapkannya menjadi negara Arab pertama yang mengadopsi model federal. .

Namun, hal-hal berubah secara tak terduga, ketika Iran, mengakui peluang untuk memperluas pengaruhnya, menerapkan doktrin milisinya di Yaman. Menurut doktrin ini, Iran bertujuan untuk menciptakan milisi yang setia sedapat mungkin di wilayah tersebut.

Dalam hal itu, Houthi menonjol, telah menjalin hubungan dengan Teheran selama beberapa dekade. Memperhatikan peluang untuk menjadi kekuatan pemerintahan independen di Yaman, Houthi memanfaatkan peluang tersebut dan menjadi wakil setia Iran di bagian selatan Semenanjung Arab.

Di sinilah pendidikan berperan. Menyadari kebutuhan untuk memberikan nilai-nilai dan budaya Iran di antara proksi yang jauh, “pendidikan menjadi titik fokus bagi pembangun kekaisaran Teheran,” menurut IMPACT-se.

Saat ini, IMPACT-se memperkirakan bahwa Iran terlibat – melalui gerakan Houthi – di lembaga pendidikan dasar dan tinggi di Yaman. Di sisi lain, ratusan siswa Houthi saat ini belajar di Iran.

Laporan IMPACT-se menjelaskan bahwa kurikulum Iran, yang tersebar di antara proksi-proksinya, mengajarkan anak-anak pentingnya “menyatukan Muslim melawan Barat.

musuh. ”

Contohnya termasuk buku teks yang menggambarkan AS sebagai “Setan Besar” dan menggunakan bendera Amerika sebagai simbol penindasan, yang harus dipertahankan oleh anak-anak.

Kebencian buta terhadap “kekuatan Barat” termasuk Israel juga, dengan buku teks secara terbuka menyerukan penghancuran Israel dan menggambarkannya sebagai “pertumbuhan kanker.”

Orang Yahudi secara khusus juga menjadi fokus utama pendidikan Houthi, menurut IMPACT-se, dengan materi pembelajaran yang menuduh orang Yahudi sebagai “konspirasi jahat,” dan menampilkan mereka sebagai “musuh unik Islam dan rakyat Yaman.”

Slogan Houthi, yang mencerminkan segitiga kebencian yang diarahkan ke AS, Israel, dan Yahudi di mana pun, diajarkan dalam penggunaan angka Arab. Slogan itu berbunyi: “Allah adalah yang terbesar — ​​Kematian bagi Amerika — Kematian bagi Israel — Kutukan atas Yahudi — Kemenangan bagi Islam.”

Dalam pelajaran matematika, siswa sering diinstruksikan untuk “menambahkan senapan untuk memecahkan masalah”.

Tapi mungkin yang paling mengganggu dari semuanya, adalah “Gambar pendidikan” yang digunakan dalam buku teks dan terlihat oleh anak kecil setiap hari. Ini termasuk, menurut laporan itu, gambar kekerasan grafis, seperti anak-anak yang meninggal, yang merupakan bagian dari kurikulum untuk pra-remaja. Gambar lain yang sering digunakan di kelas diambil dari Holocaust dan digunakan untuk mengajari siswa cara menentang “hegemoni Zionis-Amerika”.

Meskipun mengkhawatirkan, laporan oleh IMPACT-se ini dapat berfungsi sebagai studi kasus tentang ancaman Iran secara keseluruhan.

Mempertimbangkan fakta bahwa Teheran mempertahankan sebagian dari pengaruh regionalnya melalui pendidikan, model pendidikan yang digunakan oleh Houthi di Yaman dapat menawarkan wawasan lebih jauh ke dalam “masalah yang tampak besar di Timur Tengah dan sekitarnya,” kata laporan itu.

Temuan ini “adalah wawasan yang mengkhawatirkan tentang pola pikir Houthi yang kejam dan contoh ekstrem tentang bagaimana pendidikan dapat dijadikan senjata untuk melanggengkan konflik,” kata CEO IMPACT-se Marcus Sheff.

IMPACT-se adalah singkatan dari Institute for Monitoring Peace and Cultural Tolerance in School Education, dan merupakan “pemimpin dunia dalam meneliti, menerjemahkan, dan mengungkap intoleransi dalam buku teks sekolah dari Timur Tengah dan sekitarnya, sambil mengadvokasi perubahan positif,” menurut situs webnya .

Lembaga tersebut telah menjadi berita utama sebelumnya karena mengkritik Badan Bantuan dan Pekerjaan PBB untuk Pengungsi Palestina (UNRWA) karena terus memasukkan retorika kebencian dalam kurikulumnya meskipun mengklaim telah membuang materi semacam itu.
Dalam contoh lain, IMPACT-se menyebut buku teks sekolah Turki karena menjauh dari standar UNESCO, terutama sejak Presiden Turki Recep Tayyip Erdoğan naik ke tampuk kekuasaan pada tahun 2003.


Dipersembahkan Oleh : Data HK