Bagaimana kita bisa menghentikan kekerasan dalam masyarakat Arab? – opini

Januari 7, 2021 by Tidak ada Komentar

[ad_1]

Masalah di sektor Arab di Israel baru-baru ini mencapai titik didih, sementara terbatasnya pilihan pasca-sekolah menengah untuk orang Arab di Israel semakin dibatasi oleh pandemi COVID-19. Pemerintah memiliki akses ke model yang ada yang memberikan harapan untuk masa depan yang lebih baik, hanya perlu mengambil tindakan. Virus corona telah memengaruhi jutaan orang dengan cara yang tak terhitung jumlahnya. Perlu waktu bertahun-tahun sebelum kita memahami implikasi ekonomi penuh dari COVID-19, tetapi penelitian telah menunjukkan bahwa mereka yang berusia 18-30 tahun adalah yang pertama yang menderita dampaknya dalam hal pengangguran dan kekurangan pekerjaan. Di Israel, lebih dari 30.000 orang Arab yang lulus sekolah menengah setiap tahun bahkan lebih rentan dibandingkan rekan-rekan mereka yang lain dalam populasi muda Israel. Secara tradisional, orang Arab hanya memiliki sedikit kesempatan untuk kemajuan profesional. Tidak seperti rekan-rekan Yahudi mereka, lulusan sekolah menengah Arab tidak memiliki jalur militer atau layanan nasional yang digambarkan dengan jelas. Sekitar 40% orang Arab berusia 18-21 tahun didefinisikan sebagai “NEET – Bukan dalam Pendidikan, Pekerjaan atau Pelatihan”. Kurangnya arah dan prospek masa depan ini menempatkan mereka pada risiko tinggi untuk masuk ke dunia kekerasan dan kejahatan. Meskipun jumlah pelajar Arab di pendidikan tinggi telah meningkat lebih dari dua kali lipat dalam 10 tahun terakhir, dari 23.000 menjadi 47.000, ini siswa memiliki kekurangan yang signifikan. Banyak yang mengalami kesulitan. Keluarga mereka tidak mampu mendukung mereka melalui universitas, akses mereka ke teknologi buruk, dan tuntutan untuk belajar bahasa Ibrani dan Inggris dalam waktu singkat tidak praktis. Pelajar Badui-Arab di Negev, yang lebih mungkin dibandingkan orang Arab lainnya untuk tidak memiliki akses ke komputer dan Internet, menghadapi kesulitan yang lebih besar untuk berpartisipasi dalam pendidikan tinggi. Beban tambahan dari pandemi dan permintaan yang menyertainya untuk pembelajaran jarak jauh telah terbukti terlalu berat untuk ditangani oleh banyak siswa Badui-Arab, menyebabkan mereka putus sekolah.

SolusinyaBaru-baru ini, berbagai episode kekerasan ekstrim di sektor Arab telah menunjukkan hasil yang menghancurkan dari pemuda yang kurang terlibat. Orang-orang muda yang tidak memiliki pekerjaan dan sedikit janji untuk masa depan tertarik pada kejahatan ketika dihadapkan pada apa yang tampaknya tidak ada alternatif. Kaum muda Arab sangat membutuhkan model bersaing, yang menawarkan mereka keterampilan, pendidikan dan kesempatan untuk memajukan komunitas mereka alih-alih menyeret mereka ke bawah. Perubahan paling efektif jika berasal dari dalam masyarakat. Selama 10 tahun terakhir, Arab-Jewish Center for Equality, Empowerment and Cooperation dan Negev Institute for Strategies of Peace and Development (AJEEC-NISPED), sebuah LSM yang dimulai di Negev dan sekarang bekerja secara nasional, telah beroperasi secara luas- mulai program tahun jeda sukarela warga negara. Program tahun jeda di kota-kota Arab dan Badui-Arab di seluruh Israel mempersiapkan siswa sekolah menengah Arab untuk pendidikan tinggi dan / atau tenaga kerja, sambil memberi mereka kesempatan untuk menjadi sukarelawan dalam komunitas mereka. Para siswa membantu penduduk lokal saat mereka menghadiri kursus dan lokakarya yang dirancang untuk membantu mereka masuk ke dalam struktur masyarakat Israel. Sepanjang tahun, mereka bekerja pada pengembangan pribadi, belajar bahasa Ibrani, meningkatkan nilai matrikulasi, menerima bimbingan pekerjaan dan memperoleh keterampilan belajar. Perhatian ekstra pada kesiapan anak-anak muda ini untuk masuk universitas dan bekerja merupakan perubahan besar: 85% lulusan program melanjutkan ke pendidikan tinggi dan / atau pekerjaan. Itu dua kali lebih banyak dari peserta non-program. Program ini memberikan keterampilan belajar yang lebih baik dan kepercayaan diri yang meningkat yang memberi pemuda Arab dorongan yang mereka butuhkan untuk masuk dan tetap dalam pendidikan dan pekerjaan. Melibatkan pemuda Arab dalam angkatan kerja dan institusi pendidikan tinggi menghasilkan manfaat sosial dan ekonomi bagi penduduk Arab dan bagi masyarakat Israel secara keseluruhan. Waktunya telah tiba bagi pembuat kebijakan dan kementerian pemerintah untuk mengadopsi program tahun jeda Arab – yang menghasilkan orang-orang muda cerdas yang berkontribusi pada masyarakat – dan mengembangkannya ke setiap kota Arab di Israel. Bahkan investasi yang relatif sederhana dalam program-program ini akan sangat menguntungkan Negara Israel, karena memberikan hasil yang diinginkan seperti tingkat kejahatan yang lebih rendah, keterlibatan lebih banyak warga negara di tempat kerja, dan basis pembayar pajak yang lebih luas. Adalah kepentingan terbaik pemerintah untuk mensponsori dan mendukung model seperti program tahun jeda AJEEC, yang dapat menghentikan spiral kekerasan di kalangan anak muda Arab.

Para penulis adalah direktur eksekutif bersama AJEEC-NISPED, sebuah LSM yang menjalankan program tahun jeda dan pendidikan informal di daerah Arab di seluruh negeri.


Dipersembahkan Oleh : Pengeluaran Sidney